成年晚期个体的智力发展（　　）

幼儿智力发展的个体差异包括()。   和成年早期一样，个体的固体智力与流体智力都是随着年龄的增长而不段提高。 和成年早期一样，个体的固体智力与流体智力都是随着年龄的增长而不段提高。 和成年早期一样，个体的固体智力与流体智力都是随着年龄的增长而不段提高（） 根据巴尔特斯的观点，主导着成年期智力发展的智力类型是 智力的个体差异表现为智力类型(结构)的差异、智力发展水平的差异和智力（）的差异。   成年晚期思维发展的特点，以下表述不正确是( ) 皮亚杰认为个体青年初期的智力发展处于什么阶段（） 皮亚杰认为个体智力发展处于形式运算阶段时的特征是（） 利文森的职业发展模式中，成年晚期面临的主要挑战不包括（）。 与其他发展阶段相比，成年中期个体发展的最大特点是（）。 个体智力呈直线式发展的年龄阶段是（）特征的表现。 用于衡量个体智力发展水平的一种指标是智商。（　） 个体智力发展上的差异包括{pz_填空}和{pz_填空}。 心理发展是指个体有规律的心理变化，它包括知识的发展、智力的发展和（）的发展。 按照皮亚杰的个体智力发展阶段的划分，青少年期的思维发展水平属于（　　） 智力是多元的，对个体生存发展中有主要作用的能力同样重要是对智力的传统理解。() 智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是（）改革的目的。 智力是个体_ 和_ 相互作用的结果，所以发展存在明显的差异，包括_ 和_ 。 幼儿个体发展是生理过程、智力过程和社会情感过程共同变化的结果。（）