幼儿个体发展是生理过程、智力过程和社会情感过程共同变化的结果。（）

人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。 人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。（） 人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。（ ） 人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程（） 人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。（）   心理过程包括: 感觉过程、知觉过程、意志过程|知觉过程、情感过程、行为过程|认识过程、情感过程、意志过程|认识过程、情感过程、行为过程 人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为心理过程。() 心理过程分为：认识过程、情感过程、意志过程。（ ） “教学过程是学生智力发展与情感等非智力发展相互影响的过程”这是（）教学规律给我们 的提示 心理过程分为观察过程、认识过程、情感过程、意志过程（） 心理过程通常包括认识过程、情感过程和（）三个方面。 德育过程是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与（）的统一过程。   “教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。 个体社会化过程就是指在一定社会文化环境中，个体的生理和心理随年龄增长而逐渐变化，借以发展个体的社会属性，参与社会生活的过程。（ ） 引导幼儿科学教育的过程，不是发展积极健康情感的过程。() 心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程、个性心理（） 心理过程即人脑对客观现实的反映过程。包括认知过程、情绪情感过程和意志过程（） 心理过程包括认识过程、情感过程、思维过程三个方面。 心理过程包括认识过程、情感过程、思维过程三个方面。 发展：指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。