美国教育家特里斯多年研究成功妈妈育子的经验后提出“新思维和新法则的‘双向操作’”，其新法则包括哪些内容？（）

美国教育家克伯屈提出的概念是()。 美国教育家克伯屈提出的概念是___________。 美国教育家布鲁纳提出的教学方法是（） 20世纪初，提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是美国教育家杜威。（ ） 美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 教育评价作为一个概念最早于1929年美国教育家（）提出 美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（） 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（） 美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是()。 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）   美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） 色彩三要素是由美国教育家、色彩学家、美术家提出的（） 美国教育家杜威要反对的是(　　)。 被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是（） 美国教育家杜威所属的教育学派是（） 首次提出“五育”并举教育宗旨的教育家是（）。 以下观点属于美国教育家杜威的是（） 在教育史上，英国教育家洛克提出（）