弱智儿童个性方面容易出现的弱点是（）

智力超常儿童是指智商超过____的儿童，智商低于____的儿童被称为弱智儿童。 对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是 现欲使用某种智力测验将弱智儿童甄别出来以便对他们施以恰当的教育。参加测试的儿童为1 000人。根据该种测验的结果，有15名儿童被确认为弱智儿童。之后又请专家对这15名儿童和智力测验分数较低的100名进行了再次诊断，发现这15名儿童中有5名儿童不是弱智儿童，而100名智力测验分数较低的儿童中有10名是弱智儿童。那么该种智力测验甄别弱智儿童的灵敏度和确认度分别是（） 比奈-西蒙在（ ）年为帮助弱智儿童编制了智力测验 为盲、聋、哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校的部门是() 贫困智力残疾儿童、脑瘫儿童（0－14），入住朝阳区弱智儿童康复中心、新运弱智儿童养育院、天伦学校或其它区残联认可的康复机构进行康复训练的，每月可享受（）元的康复补贴。 弱智儿童的兴趣单一,常以物质兴趣特别是食物兴趣为主,且兴趣不稳定、不持久、容易以自我为中心（） 弱智儿童通常在各个方面的发育、发展均比一般人迟缓，但发展的次序是什么？（） 孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远（）弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。 作为咨询心理学产生的前提学术条件，比内-西蒙在（）年为帮助弱智儿童编制了智力测量。 老师对弱智儿童说：你要是乖乖吃饭，不把饭粒掉到地上，午睡起来，老师给你冰淇淋吃。冰淇淋是一种（　） 作为咨询心理学产生的前提学术条件，比内一西蒙在（ ）年为帮助弱智儿童编制了智力测量。 为服务对象寻找有关的服务，如为弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，这种社区照顾的角色属于（）。 义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定？ 把各种课程划分为一系列的、小型的学习单元以循序渐进地教学，这是训练弱智儿童基本方法中的（）法。 心理学家们根据大量的调查实验研究指出，超常儿童和弱智儿童大约各占3‰左右，99%以上的儿童在智力发展上并没有多大的差异。 一个能干的教师也无法把一个弱智儿童培养成天才，这说明遗传素质在儿童心理发展中起主导作用。（ ） 社区工作者小李通过寻找有关服务，为社区弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育。这个过程中，小李扮演了（　　）角色。 咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题包括（）。 咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题包括（）