体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。

一节体育课适宜的生理负荷安排应是( ) 简述调控体育课运动负荷的方法。 简述调控体育课运动负荷的方法 体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。 下列哪种评价方法属体育课评价的具体方法?(  ) 体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是（）。 测定体育课的密度时，应自始至终跟踪（）学生。 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（） 何谓体育课的定性评价与定量评价？举例说明。 简述体育课分析与评价的方式和内容。 《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 学生体育课学习成绩评定常采用的方法是( ) 体育课所采用的个体内差异评价，其方法是（ ） 。 体育课的运动负荷取决于（） 体育课中，生理负荷高峰出现在哪一时段较为适宜( ) 测定体育课的密度时，要求学生跑步捡回器材的时间应作为（）。 如何评价一节体育课？ 何谓体育课的定性评价与定量评价？举例说明。（10分） 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（）