奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此。他提出了”_________”的教学策略。

奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和 奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。 奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。 奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是() 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的()和布鲁纳的认知结构学习论。 奥苏伯尔认为，在有意义学习过程中，有哪个重要的认知结构变量（　　） 奥苏伯尔认为影响迁移的主要认知结构变量有。①原有认知结构的丰富性②原有认知结构的可辨别性 ③原有认知结构的稳定性 ④原有认知结构的可利用性 影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。（ ）就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是（ ） 奥苏贝尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习，它们是（ ??）。 认为影响迁移的关键因素是学习者认知结构的组织特征的迁移理论是（ ） 奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。 奥苏贝尔认为，学习者的认知结构的变量包括：（ 奥苏伯尔的有意义接受学习 奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从（）观点解释迁移的一种主流倾向。 1.简述资源管理策略中的时间管理策略.2.简述奥苏伯尔的认知结构迁移理论.