认为影响迁移的关键因素是学习者认知结构的组织特征的迁移理论是（ ）

认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过"先行组织者"而实现的（） 影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和____________。 (2015山东枣庄)影响学习迁移的认知结构变量有()。 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。 奥苏贝尔认为，学习者的认知结构的变量包括：（ 在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。 认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（） 影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（） 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与___________ 。 认知结构迁移理论认为，有意义学习和原有认知结构无关。 奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是（） 简述奥苏伯尔提出的影响迁移的认知结构的特征。 教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定（　）成功与否的关键因素。 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略 奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有 影响迁移的主要因素：相似性、原有认知结构、__。 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是（ ） 16.联结主义者认为，学习是学习者主动地在头脑内部构造认知结构的过程。（） 认知结构迁移理论的提出者是（ ）。