德国初等教育改革的主要措施有哪些?

德国初等教育的实施机构是(　　) 德国现行学制中实施初等教育的机构是( ) 我国初等教育的改造和发展阶段指的是50年代初期的教育改革(1949年——1957年)。() 美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是（），其次，初等教育开始不断地进行改革。 初等教育办学主体形式有：() 从一般意义上来说，初等教育包括儿童阶段的初等教育和成人的初等教育两大部分。() 1989年，法国国民议会通过了国民教育部长诺斯潘制定的《初等教育方向指导法》，对初等教育学校再次进行重大改革，其中涉及学校管理的内容有哪些？ 对于初等教育入学率低于（　　）的国家，初等教育应是公共教育投资的优先项目。 初等教育为人的发展奠定基础，这是教育的育人功能在初等教育中的体现。() 《初等教育法》 英国实施初等教育的机构主要有( ) 1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为( ) 1832年法国颁布初等教育法，又叫（）。法案认定托儿所是初等教育的基础。 20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立（）而进行的。 产生于上世纪80年代的法国初等教育和中等教育改革，其基本思想可以概括为“分权、现代化与适应”。 斐斯泰洛齐的初等教育思想主要包括（） 试述英国初等教育的发展。 初等教育，又称小学教育或基础教育。() 中国与日本在近代初等教育发展上存在哪些异同？ 提出普及初等教育的要求在（）。