下面是《金色花》一课的教学目标和教学重难点，阅读并回答问题。
教学目标：①知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感；品味诗歌精妙的用语，体会其中深藏的浓浓母子情。②过程与方法：通过多种方式朗读，准确把握诗歌的感情基调；自主学习与探究，小组讨论回答问题，提高发现诗歌美与鉴赏诗歌的能力。③情感态度与价值观：感受诗歌中的母子亲情，感悟亲情的至真至美至纯；受亲情之美的感染与熏陶，学会关心关爱亲人。
教学重难点：①有感情地反复诵读，感知诗歌优美清新的意境与真挚淳朴的感情。②品味诗歌精妙的用语，感受人间的至爱亲情，培养鉴赏诗歌的能力。对该内容的相关分析不正确的一项是()

《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是()。 在《了解纹样》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。 教学泰戈尔的《金色花》，教师推荐另外几篇有关母爱的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（ ）。 《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（  ）。 《民间美术的色彩搭配》一课中的教学难点是()。 《和谐温暖的生活空间》一课的教学难点是()。 《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是() 材料：教师在神经系统的调节一课的教学设计中，确立的本节课的教学重难点如下：教学重点：（1）神经调节的结构基础和反射。（2）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（3）人脑的高级功能。教学难点：神经冲动的产生和传导。结合以上案例，简要回答确定一节课的教学重难点的方法 材料：教师在神经系统的调节一课的教学设计中，确立的本节课的教学重难点如下：教学重点：（1）神经调节的结构基础和反射。（2）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（3）人脑的高级功能。教学难点：神经冲动的产生和传导。结合以上案例，简要回答确定一节课的教学重难点的方法 教学泰戈尔《金色花》，教师推荐了另外几篇有关母爱的作品，建议学生进行比较阅读。下列作品不适合推荐的是（　　）。 在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。 关于《描绘我们校园》一课中，教学难点设置准确的是()。 适合作为《国画山水临摹》一课的教学难点的是() 以篮球行进间双手胸前传接球为教学内容，编写第一课时的教学目标（认知目标、技能目标、情感目标）、教学重点、教学难点和学习提高部分（基本部分）的教学步骤。 在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。 试根据拟定的教学目标，写出本节课的教学重点和教学难点。 试根据拟定的教学目标，写出本节课的教学重点和教学难点 关于《墙壁小装饰》一课中，教学难点表述较为恰当的是()。 《金色花》―泰戈尔―印度。 《金色花》―泰戈尔―印度（）