结构主义课程理论的代表是（　　）。

结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。 结构主义的幼儿园课程的理论基础是（　　）。 结构主义的幼儿园课程的理论基础是() 结构主义教育理论的代表人物是（　　）。 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。 课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。 结构主义教育理论的代表人物是(  )。 结构主义教育理论的代表人物是(  )。 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。 结构主义的幼儿园课程提倡() 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是() 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??) 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（ ） 实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  ) 结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。 课程史上曾出现种种不同的课程流派主要有：实用主义、结构主义、（）。 结构主义语言学的代表人物是（ ） 结构主义教育的主要代表人物是（　　） 提出结构主义课程和发现学习的教育家是 （）