80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（）

20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（） 智力多元理论是由美国心理学家桑代克提出的（） 双因素理论由美国心理学家（）提出 提出强化理论的是美国心理学家( )。 提出期望理论的是美国心理学家( )。 提出“期望理论”的美国心理学家是（） .提出公平理论的美国心理学家（） 美国心理学家()提出了公平理论。 强化理论是美国心理学家（）提出的 美国心理学家（）提出了双因素理论 1983年，美国心理学家____提出了多元智能理论 1968年提出需要层次理论的美国心理学家是（） 1994年，美国著名的心理学家布鲁纳精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果，主要有（） 美国心理学家布鲁姆认为学习的实质是主动形成认知结构（） 美国心理学家詹姆斯提出了需要层次理论。 提出成败归因理论的是美国心理学家（ ） 提出需要层次理论的美国心理学家是 __________ 。 提出需要层次理论的是美国心理学家______。 “需要层次理论”是由美国心理学家（）提出。 美国心理学家亚当斯提出了()理论。