关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）

《儿童言语识别词表》中较难的词表和最容易的词表组合百分比为（）。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，双音节词识别词表1与词表2的不同点是（）。 对有一定语言能力的听障儿童选择用儿童言语测听系列词表，通过在安静环境中及有背景声的环境中言语识别得分来判断助听效果，用这种评估方法可了解听障儿童听觉外周至中枢听觉径路全过程情况，所以把这种评估方法称为()。 对有一定语言能力的听障儿童选择用儿童言语测听系列词表，通过在安静环境中及有背景声的环境中言语识别得分来判断助听效果，用这种评估方法可了解听障儿童听觉外周至中枢听觉径路全过程情况，所以把这种评估方法称为（） 关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是（ ）。 关于声场言语听觉评估规则的说法有误的是（）。 关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是（） 关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是（） 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，言语测试词表选用了《汉语拼音方案》中（）个声母。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，言语测试词表选用了《汉语拼音方案》韵母表中（）个韵母。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，下列不属于单音节词（字）识别词表内容的是（）。 言语听觉评估中，选择声母识别可了解儿童（）听力补偿效果。 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（） 下列选项中，属于听觉言语评估导航系统词表及参数设置的是 关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（）。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）为无语言听障儿童提供了听觉评估途径。 儿童言语的准备在： 关于学前儿童言语发育,不正确的叙述（） 下列关于儿童言语测试的叙述，正确的有()。 （）是儿童言语发展的飞跃阶段。