布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？  

按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分为：（ ??）。 按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分为（） 布鲁姆对认知领域目标的第四层次是（ ） 下列属于布鲁姆教育目标分类中的认知领域较高级的是( )。 布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。( ) 在布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（） 美国心理学家布鲁姆将教育目标划分为()、认知领域和情感领域。 在布鲁姆认知领域目标要求中，层次最低的是()。 布鲁姆等人的《教育目标分类学》把教有目标分为三大领域，分别是认知领域、情感领域和（    ）。 布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域（） 简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。 简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。() 布鲁姆把认知领域教育目标分为六类，即（） 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”，将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。 布鲁姆的教学目标分类理论分为三个领域，它们是认知领域、（ ）、( ). 以下属于布鲁姆教育目标层次“情感领域”的是? 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。