布鲁姆把认知领域教育目标分为六类，即（）

按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分为（） 下列属于布鲁姆教育目标分类中的认知领域较高级的是( )。 在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（） 布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。( ) 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（） 在布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（） 美国心理学家布鲁姆将教育目标划分为()、认知领域和情感领域。 教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（） 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。() 根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论，下列处于最低层次的是( )。 布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（） 布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（） 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。() 布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。 简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。 简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。 在布鲁姆认知领域目标要求中，层次最低的是()。 教育目标分为3个主要领域，即认知领域、（）和（） 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）