智力落后儿童思维刻板，可逆性较差，无法做到根据客观条件的变化调整自己的思维定向和思维方式。

智力落后儿童的思维所处的阶段主要是（） 儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性。他们到达了皮亚杰划分的 儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的思维具有可逆性、补偿性和灵活性 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的是（　　）阶段 以下哪项不是道德处于“可逆性阶段”的儿童特征（） 实施榜样示范法要符合儿童青少年具体形象的思维特点和行为的可逆性、模仿性等特点。 儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段（） 实施榜样示范法要符合儿童青少年具体形象的思维特点和行为的可逆性、模仿性等特点（） 皮亚杰在对儿童思维机制和结构进行大量实验研究的基础上，将儿童智慧的发展分为四个阶段。思维的自我中心性、非可逆性说明儿童的思维处于( ) 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。 准确自我评价，分析客观条件，这里的客观条件包括（） 儿童守恒观念的出现关键是看其是否具有可逆性思维能力。如果儿童能够进行逻辑推理，那么这个阶段是()。 与智力落后儿童的条件不相符的是（） 强心苷内酯环发生可逆性开环的条件是（） 强心苷内酯环发生可逆性开环的条件是（） ( )将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。 在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在（） 直流电机具有可逆性，交流电机没有可逆性