结合自身的体会，试述教师素质对学前儿童学科学的影响。

学前儿童学科学的要素有哪些？ 试述学前儿童科学教育实践中教师指导与儿童探索之间的关系，并举例说明。 学前儿童学科学的良好心理环境 结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。 学前儿童科学教育的一个重要原则是教师指导要和（）相结合。 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（） 制定学前儿童科学教育目标的依据有：（）、学前儿童发展的需要和自然科学的学科特点。 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。() 决策者自身的素质对决策质量没有影响。() 最能反映学前儿童学科学的本质特点的是（） 学前儿童学科学的内在动机和原动力是（）。 职业院校教师心理素质对学生的影响包括（） 简述良好的心理环境对学前儿童学科学的作用。 试述教师在学前儿童剪纸活动中的指导要点 反映学前儿童抗疲劳能力的身体素质指标主要是【】 反映学前儿童快速运动能力的身体素质主要是【】 简述职业院校教师心理素质对学生的影响 结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前儿童言语？ 偶发性科学活动对学前儿童学科学的作用是什么？ 提高学前儿童身体素质的意义及应注意的问题