19世纪德国教育家（）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能——科学研究。

18世纪末至19世纪初，由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫（） 19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。 19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。 18世纪德国著名的泛爱主义教育家是（） 19世纪末至20世纪初期的欧洲“新学校运动”中，英国教育家雷迪创办的学校是（） （）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。 德国大学19世纪设立的学科主要是什么学科？ 在18世纪的末期，德国已经有多少所大学() 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了____理论。 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格提出了（）的理论 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了（）理论 20世纪60年代，法国教育家提出了终身教育的理论。 16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论 16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论（） 不属于19世纪德国的三大研究型大学的是()。 20世纪初，美国教育家杜威认为学校教育应以传授书本知识为主。 19世纪欧洲史学研究的中心在德国。() 中国大学MOOC: 20世纪初，德国著名建筑家、设计教育家格罗佩斯创办了（ ），成为20世纪上半页现代设计运动的中心，至今仍然影响深远。 19世纪，德国教授的工资总数达到了多少塔勒() 实验教育学兴起于19世纪，代表人物有德国教育学家梅伊曼和拉伊（）