随着幼儿教育研究的深入开展以及幼儿园教师提高自身素质的迫切需要，幼儿园教师和社会的联系将更广泛、更密切。()

幼儿教育不等于幼儿园教育，唯有（）才能有效地提高幼儿素质 幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。() 为什么幼儿园教师应依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》开展工作？ 狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构教育（） 幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容。() 幼儿教育只需要幼儿园的努力。（ ） 简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。 幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容。() 幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律 幼儿园教育的原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求，幼儿教育的原则有（） 幼儿园保教通常是指幼儿园的保育工作，不涉及幼儿教育工作。() 幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（　）。 幼儿园作为独立的幼儿教育机构产生于 幼儿园教孩子学习拼音违反了幼儿教育的()   德国幼儿教育家()被世界誉为“幼儿园之父”。   教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是（） 幼儿园教师要将《幼儿园教师专业标准（试行）》作为自身专业发展的基本依据。（  ）   《幼儿教育指导纲要（试行）》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的（） 最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是( ) 把幼儿教育机构命名为“幼儿园”的教育家是()