幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容。()

幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。 中外幼儿教育史上，幼儿园课程模式之间的根本差异在于（） ()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。 我国幼儿教育目的的实现只依靠幼儿园教育就可以了。（ ） 根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重的是学科知识的【】 狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构教育（） 幼儿教育在整个教育体系中处于奠基石的位置说明了幼儿园课程的（）   简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。 幼儿教育只需要幼儿园的努力。（ ） 幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的（） 幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的（） 幼儿园课程中的综合教育，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。 幼儿园课程的性质和特点是由幼儿教育的性质和幼儿（）的规律、特点所决定的。 幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（　）。 幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。() 幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。 幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境（） 幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境（）