素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它与应试教育是一对绝对对立的概念（）

素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道德品质，这是推动国家生产力发展的必然要求。（） 素质教育的重要目标是（），使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。 [填空题]“素质教育”是近年来我国教育界出现频率最高的一个词，在教育学意义上对于素质教育的概念可以做如下概括：素质教育就是培育、提高全体受教育者_的教育 实施素质教育首先必须切实提高所有教育者的素质，他们应做到（）。 德育对受教育者各方面素质的发展具有（）和促进作用。 德育对受教育者各方面素质的发展具有（）和促进作用 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（　　）。 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是（）。 挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。 素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（） 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定，即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求，以期受教育者形成某种个性结构；二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。 挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。<br/>下列不属于挫折教育的是（） 哪一种方法是教育者通过摆事实，讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高其道德认识的教育方法?() 素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。（） 素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。（） 我国教育目的明确了人才应有的基本素质，使受教育者（ ）全面发展。