保护与帮助是体操教学训练中的方法和技能，其要素是()

在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为（）。 在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为（　　）。 在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 （）是体操教学、训练中经常采用的方法和手段，也是体操区别于田径和球类等运动项目的一个显著特点 （）是体操教学、训练中经常采用的方法和手段，也是体操区别于田径和球类等运动项目的一个显著特点 微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。 微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是_（） 体操教学训练中，保护一般分为他人保护、自我保护、利用器械保护三种。 体操教学训练中，保护一般分为他人保护、自我保护、利用器械保护三种。 体操教学训练中，保护一般分为他人保护、自我保护、利用器械保护三种（） 体育教学技能的心智训练是指通过观察、聆听、体验等方法,获得体育教学技能的主观感知,是体育教学技能形成的基础 教学系统设计要素中的教学目标中，其技能指标是：（）。 微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。 在体操教学中，运动技能形成的泛化阶段，一般以保护为主 用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为________。 利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是（???） 模拟训练是指将各项体育教学技能综合起来应用到教学实践中的训练方法 教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。