美国著名科学教育家Bybee认为科学素养教育要经历4个环节，即所谓（）

科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。 接受过高等教育的人，未必都拥有合格的科学素养。 国际学生科学素养测试大纲（PISA）认为科学素养应该由（）构成。 学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境（） 科学素养强调（） 一般认为，首次提出科学素养这一概念的是（）的教育改革家柯南特 我国幼儿教育任务中，对于幼儿科学素养的培养主要是（ ） 英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（　　） 明确将比较教育看作实证性科学的教育家是( ) 坚持“从做中学”的是美国著名教育家（） 蒙台梭利是美国著名的幼儿教育家。（  ）   科学素养主要包括() “课程”成为教育科学的专门术语始于教育家（）。 下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（　　）。 美国实用主义教育家杜威提出了著名的（） 美国教育家杜威要反对的是(　　)。 第九次公民科学素养调查中，我国具有科学素养的公民比例是： 1964年美国科学教师协会给出了科学素养的描述性定义，包括（） 体育科学素养主要包括() 科学素养的核心是（）