国际学生科学素养测试大纲（PISA）认为科学素养应该由（）构成。

科学素养的内涵主要涉及() 科学素养可根据（? ? ?）进行分类。 属于“科学素养”内涵的有()。 术人员应具备的科学素养（）。 典型的科学素养模式不包括（ ） 生物科学素养是指什么 生物科学素养是指什么 科学素养其实是素养概念的延伸和派生。 科学素养其实是素养概念的延伸和派生。 科学素养的最核心部分是科学探究。() 本杰明·申在《科学信息传播》中将科学素养分为（）。 长期以来，我国的科学素养普查一直采用的是我国自行构建的公民科学素养测评指标体系。 科学素养的四个核心因素是（）。 科学素养重视（）三者之间的关系。 关于科学素养，以下说法中正确的是（ ）。 提升科学素养只对个人具有意义（） 科学素养的四个核心因素是 拥有大学文凭的人一定具备大学生科学素养（） “面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。 “面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。