下列划线的文言实词使用正确的一项
A. 悟以往之不谏（劝止）恨晨光之熹微（遗憾）策扶老以流憩（鞭子）
B. 景翳翳以将入（日光）俨骖騑于上路（严肃的样子） 舸舰迷津（渡口）
C. 穷且益坚（困厄）不矜名节（怜惜）今兹捧袂（衣袖）
D. 北冥有鱼（通“溟”，海） 生物之以息相吹也（气息） 抢榆枋而至（触、碰）
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下列对文言实词归类和解释不正确的一项是（ ）。
下列加点的文言实词解释有误的一项是（ ）
对下列文言实词的解释，错误的一项是（）
下列各项中加点文言实词解释有误的一项是
下列各项中加点文言实词的解释有误的一项是：
下列句子加点的文言实词词类活用相同的一项是（ ）（3分）
下列加点文言实词的意义正确的一组是（）
下列加点的文言实词解释全对的项是（ ）3分
下列加点文言实词解释不正确的一组是
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（ ）。
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是()。
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（ ）。
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。以下说法错误的一项是（）。
下列加点的文言实词意思相同的一组是（ ）
下列划线的实词解释都正确的一项是（）
教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（ ）
教师指导学生归纳文言实词“乘”的意义，下列解释不正确的是（ ）
教师指导学生归纳文言实词“乘”的意义，下列解释不正确的是（ ）
教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（ ）。
下列句子中划线的实词，不正确的一项是 （ ）
