《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是()。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了造型·表现设计·应用欣赏·评述和（）四个学习领域 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？ 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是（ ）。 下列选项中，依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，属于第四学段“欣赏.评述”学习领域评价要点的是（ ）。   《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是造型·表现设计·应用欣赏·评述和（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，课程学习领域划分正确的是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》,下列选项中适合作为初中"欣赏评述”的学习活动是（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中适合作为初中“欣赏·评述”的学习活动是()。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是（ ）。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》采用的划分美术学习领域的依据是（ ）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。 如何理解《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的“综合·探索”学习领域 如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述美术课程性质。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“设计·应用”学习领域的课程目标。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。