《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是（ ）。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是()。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，各学习领域由哪几部分构成？（ ） 简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域中的目标。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，美术课程的性质是（　　）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出美术课程的特征是（ ）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是( ) 《义务教育美术课程标准》(2011年版)中强调美术课程具有()的性质。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为（　　）。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是()。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是（ ）。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合·探索” 学习领域中的三个层次。 在《义务教育美术课程标准》(2011年版)中，强调“物以致用”思想的学习领域是() 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。