新教师在设计课程内容时，应该侧重哪方面（）

与新教师相比，专家型教师在()方面能够运用得更灵活。 敕修书籍侧重哪方面内容？ 敕修书籍侧重哪方面内容? 敕修书籍侧重哪方面内容？（） 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 设计课程时，选择课程内容的原则包括( )。 设计课程时，选择课程内容的要求包括（　　）。 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（　） 设计培训课程时，选择课程内容的原则包括 （ ） 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（） 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ） 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ） 试述专家型教师与新教师的差异。 论述专家型教师与新教师的差异 新教师如何让学生喜欢自己？ 新教师一般处于（）阶段。