某教师在讲解某难度较大的知识点时对学生们循循善诱，鼓励学生自己寻找解决问题的办法，该老师遵循了教学的（）

某教师让学生根据武术画图分组探究学习，但教学效果不佳，其中存在的原因可能是（　　）1组内人数过多2探究时间短3内容难度较大4教师讲解过少 老师在讲解俗语的使用这一知识点时，为学生举了以下例子，让同学们找出下列各句中加点的歇后语使用错误的一项，学生应给出的答案是（　　）。 某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时，向学生展示了文化图片，使学生感受文化的氛围和力量。此处教师运用的教学方法是（　　）。 某教师在讲鲁迅的《雪》时，为学生讲解了“借物抒情”的方法，下列选项中，不能作为该教师讲解例子出现的是（） 教师的教案有“通过学习，学生能够准确掌握‘a*b=b*a’这一知识点”，这属于（）目标 导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。 教师上完课之后，随堂针对教学内容进行测验，以了解学生对知识点的掌握情况，这种评价方式，属于（） 江锋老师是某小学的一位教师，在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难，需要多次指导，所以他选择了针对这些知识点的微课视频，发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时，会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于？ 对某疫苗进行现场试验，下列哪项是属于双盲试验（知识点:6.综合练习2）（） 某教师学习完《义务教育语文课程标准(2018年版)》后，对其中重要知识点进行了归纳。其中错误的是（）。 道尔顿制要求教师不再系统的给学生讲解知识（） 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题（） 某教师在进行“常见的酸”这一知识点的教学时，首先让学生了解盐酸、硫酸、硝酸、醋酸的性质，然后总结出了酸的通性。该教师运用的主要教学方法是(　　)。 在文言文总结课上，教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点，下列不适合用来举例的是（）。 教师讲完知识点之后，要求学生马上复习，这里用了艾宾浩斯的遗忘曲线定律的（） 考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应（） 教学中，对难度较大的概念、公式等应先讲解后板书。 某教师让学生根据武术挂图分组探索学习，但学习效果不好，其中存在的原因可能是（）①组内人数过多②探究时间过短③内容难度过大④教师讲解过少 在队列研究中，估计某因素与某疾病关联强度的指标为（知识点:6.综合练习2）（） “叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。