某教师学习完《义务教育语文课程标准(2018年版)》后，对其中重要知识点进行了归纳。其中错误的是（）。

学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师对其重要内容进行了回忆总结，其中总结错误的一项是（）。 某教师阅读《义务教育语文课程标准(2018年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是()。 某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了以下归纳，其中错误的一项是（　）。 教师自学《义务教育语文课程标准(2018年版)》后，对“正确把握语文教育特点”进行分析解说。下列解说不正确的是（）。 教师学习《义务教育语文课程标准(2018年版)》后，对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”进行了理解分析并做了笔记。下列笔记内容错误的是（）。 根据《义务教育语文课程标准》(2018年版)，下列有关语文课程基本理念的理解，错误的一项是（） 某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对其基本理念有以下看法，其中错误的一项是（）。 某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2018年版)》。下列教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的是（）。 某教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》，对“语文课程有着丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是()。 某教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》，对“语文课程有着丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是()。 某教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》，对“语文课程有着丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是()。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下哪句是错误的 （　） 对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是（　） 教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，发现课标十分强调“提高学生的语文素养”。下列对语文素养的认识错误的一项是（　）。 某教师学习《义务教育语文课程标准(2018年版)》后，关于合理开发和利用资源做了如下笔记。下列笔记内容说法不恰当的是（）。 某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是()。 某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是()。