某教师在讲鲁迅的《雪》时，为学生讲解了“借物抒情”的方法，下列选项中，不能作为该教师讲解例子出现的是（）

某教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈及朱自清的散文有“抒情型”与“叙事型”的区分。下列不属于其“抒情型”散文的是()。 某教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈及朱自清的散文有“抒情型”与“叙事型”的区分。以下不属于其“抒情型”散文的是( )。 某教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈及朱自清的散文有“抒情型”与“叙事型”的区分，以下不属于其“抒情型”散文的是()。 某教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈及朱自清的散文有“抒情型”与“叙事型”的区分，以下不属于其“抒情型”散文的是()。 教师在讲解鲁迅的《故乡》一文时，要求学生回忆《呐喊》中的人物形象，以下不正确的是（　　） 教师在讲解鲁迅的《故乡》一文时，要求学生回忆《呐喊》中的人物形象，以下不正确的是（　　） 教师在讲“细胞膜——系统的边界”时．通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下完成实验。这种实验组织方法属于（　　）。 导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是（　）。 视频中讲解了几种保存字体的方法？ 一位教师讲“生物与环境”一节时，讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的知识，激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的()教学原则。 某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时，向学生展示了文化图片，使学生感受文化的氛围和力量。此处教师运用的教学方法是（　　）。 一位教师讲“生物与环境”一节时，结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示，激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的（　　）教学原则。 学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞手法，教师举出以下示例。下列不适合作为例子使用的是()。 吕教师在讲授《北国的雪》一课时，结合观看录像向学生讲解飘雪的形态。在这个过程中吕老师运用了（） 运动技能教学中， 对全班同学集中讲解时， 教师应重点讲（ ）。 （）主题的设计，实际上就是借景抒情、借物达意。 （ ）主题的设计，实际上就是借景抒情、借物达意。 下列诗词，借秋景抒情的有（） 教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列适合的是（）。 讲授法以教师讲、学生听作为基本活动方式，具体可细分为讲述、讲解和_等讲授方式。