李老师在《快乐的人》这一节课结束之后对同学们的作品进行了浏览，并从全班同学的作品当中选取了五件优秀作品进行了点评。在点评过程中，主要针对作品人物造型的动态与表情、线条的使用和色彩几个方面进行了夸奖。针对其他表现一般或者作品不完善的学生，李老师也给出了相关的意见和建议。 问题：李老师的评价方式有哪些不足之处

李老师设计一节30分钟的体育活动课，结束部分的时间大约是（） 在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是（） 很多老师在一节课的最后，往往以一个疑问结束本节的教学，这种结课类型是什么，有什么作用？ 大学教师如何上好一节课？ 经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。 数学老师郑老师打算一节课讲五道应用题，但是由于学生接受较快，下课的时候一共讲了八道应用题。课后，郑老师询问同学们的感受，大家纷纷表示都听明白了。按照以下哪种教学评价模式，本节课是成功的（） 在学习《投资理财的选择》这一课题时，同学们在王老师的指导下，围绕怎样进行投资选择分小组展开辩论，然后王老师对同学们的讨论结果进行总结。这种教学方法是（）。 简述教师上好一节课的标准。 上好一节课的内在动力是（ ） 上好一节课的内在动力是（）   怎样才能上好一节课？   说课的时间通常安排一节课的（）时间。 我们学校科学课一节课的时间是（） 金老师在一节唱歌课中，正在讲解遇到的高音该如何演唱时，窗外车站的大钟突然“当、当、当”地响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。简述自己的看法 金老师在一节唱歌课中，正在讲解遇到的高音该如何演唱时，窗外车站的大钟突然“当、当、当”地响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。简述自己的看法 在上完一节课后，老师对今天所学知识进行模拟小测验，这属于（）。 上好一节课的先决条件是（ ）。 我们第一节课7:45开始。 你觉得怎样上好第一节课 在一节音乐课上，张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》，在同学们演唱完歌曲后，张老师让同学将音乐的画面画在画纸上，体现了义务教育阶段的()基本理念。