认为伟大的领导者都具有某些共同的特性的领导理论是（）

领导者与被领导者共同作用的对象，即()。   传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（） 现代的领导者素质理论认为，领导者的素质是在实践中形成的，可以通过实践或专门的训练来培养领导者所需要的某些素质（） 传统的领导者素质理论认为，领导者的素质是在实践中形成的，可以通过实践或专门的训练来培养领导者所需要的某些素质（） 认为领导者的品质来源于生理遗传，是先天具有的，且领导者只有具备这些特质才能成为有效的领导者，这种理论是( ) 费德勒的理论假设是领导者会倾向于一整套特定的领导行为，这种理论考虑到了领导者的特性和情境的特性两个方面。() 领导者形象的特性是（） 有效的领导者有共同的特性，下列说法正确的有（） 特质理论认为，卓越的领导者须具有（　　）特质。 领导者素质理论最早起源于中国，被称为领导者品质理论（） 根据领导者生命周期理论，具有高工作——高关系特点的领导风格是（） 根据领导者生命周期理论，具有高工作—低关系特点的领导风格是（ ）。 根据领导者生命周期理论，具有低任务—高关系特点的领导风格是（） 领导行为理论认为，有效领导者区别于那些不成功的领导者是他特殊的领导个性（） 领导行为理论关注领导者的什么()。 领导行为理论主要研究领导者的（） 领导生命周期理论指出领导者的行为要与被领导者的相适应 领导行为理论认为,有效领导者区别于那些不成功的领导者是他特殊的（ ）。 认为“领导者的领导方式应该随着被领导者成熟程度的变化而变化”，这种理论是 从领导者特性这一角度研究领导有效性理论，称之为（）