研究体育课的类型有什么意义？

体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（） 体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（） 体育课程与教学研究的意义？ 什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义？ 体育课 《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 体育课教学组织形式的类型主要有（） 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（） 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的( ) 体育课结构 体育课常见的组织形式有（　　） 体育课中，儿童做练习的时间与课的总时间的比例，是体育课的【】 体育课的结构 体育课的密度？ 体育课教案又称（ ）。 体育课综合密度 学前儿童体育课 体育课运动密度 体育课的类型分为理论课和实践课。理论课分为（）、（）；实践课分为（）、（）、（）和（）四种。 体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。