教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）

学生具有求知欲强、好奇好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境、启发学生的思维。这说明教师职业道德具有 审美意识主要包括了人的 求知欲是一种（） 好奇心、求知欲，这是（）。 教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（　　）四个方面。 教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（　　）四个方面。 内部动机最为核心的成分是求知欲和（） （）可以满足婴儿的好奇心和求知欲 审美意识 教师课堂评价对提高课堂效果、增强教师的教学能力具有重要的意义，教师课堂评价时应注意（）①教师的评价必须是真诚的②教师要在倾听的基础上进行评价③应该调动全体学生的积极性④评价要保护学生的自尊心和求知欲 幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强。 幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强（） 幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强（） 求知欲应是人生进步的消费力和驱动力。 求知欲应是人生进步的消费力和驱动力。（） 满足婴儿好奇心和求知欲可以采取（）的方式。 好奇心和求知欲是（）的两个因素 人生进步的消费力和驱动力时求知欲（） 激发求知欲是（）重要的任务之一 学生的学习兴趣、求知欲属于内部动机（）