音乐欣赏教学中，结构比较紧密的作品可能采用的设计是()

在大班音乐欣赏作品《金蛇狂舞》中，B段音乐独立而鲜明，反映了喜庆的主题形象。对于该作品来说，最适合的教学设计思路应是() 音乐欣赏教学中的“一一匹配”程序 由文学作品开始的学前儿童音乐欣赏活动设计包括童话、诗歌、散文等内容，再结合相适合的音乐进行音乐欣赏活动。 记住主题是音乐欣赏教学的根本要求。 为儿童选择的音乐欣赏作品应注意作品个体与作品整体结构上的教育取向。() 幼儿音乐欣赏活动中，为幼儿选择的音乐作品通常是（） 在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为() 在系列音乐欣赏教学方案设计中，“一一匹配”的模式有哪些特点? 幼儿音乐欣赏教学活动的教育方法有：()。 ?音乐欣赏活动音乐材料的设计步骤是什么？（ ) 简述在幼儿园音乐欣赏的音乐作品类型? 音乐欣赏是： 对幼儿园音乐欣赏作品进行截选改编的方法有：()和压缩结构。 音乐欣赏 音乐欣赏材料中，不属于音乐欣赏的辅助材料的是() 在音乐演奏和音乐欣赏过程中,()是把握“结构感”的核心: 音乐欣赏，一般指通过聆听音乐作品获得()的音乐活动。 在音乐欣赏的感知活动中，音响感知是整个音乐欣赏的前提和基础。音乐欣赏中一切感情体验与形象联想都要以音响感知为基础（） 请设计一个大班音乐欣赏活动。 在音乐欣赏中，“感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力”属于幼儿的()