全身反应法强调语言学习行为的协调，通过（）教授第二语言，主要用于美国移民儿童的英语教育。

在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。 研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。 第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则，是相同的 影响第二语言学习的情感因素主要是（）。 试论第一、第二语言学习的区别特征。 汉语作为第二语言学习词汇方面的难点包括()。 简论第一、第二语言学习的区别性特征。 汉语作为第二语言学习的有利因素包括()几方面。 影响学前儿童第二语言学习的关键因素是() 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() 汉语作为第二语言学习语法方面的难点包括()。 关于第二语言学习者的动机说法正确的是（） 第二语言学习获得成功，最重要的因素是（） 汉语作为第二语言学习的语法方面的有利因素是()。 （）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。 （第二语言）学习动机 现代语言学之父索绪尔，将汉字称为汉人的“第二语言”。 ()是第二语言教学中的社会语言学能力表现。 第二语言学习者建构起来的介于母语和目间的过渡性语言系统是（）