现代语言学之父索绪尔，将汉字称为汉人的“第二语言”。

狭义的应用语言学被理解为特指第二语言教学。 狭义的应用语言学被理解为特指第二语言教学。 应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。() 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。 （名词解析） 第二语言学习策略 索绪尔将语言学与传统的语文学分离开来，打下了现代语言学的基础。由此形成了关注同质、抽象、心理、社会属性的语言，形成了结构主义语言学。() 被称为现代语言学之父的是 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 索绪尔创立的语言学可以称为 ( ) 索绪尔创立的语言学被称为( ) 研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。 （名词解析） 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。 第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则，是相同的 影响第二语言学习的情感因素主要是（）。 试论第一、第二语言学习的区别特征。 语言学理论对于第二语言教学法有什么影响？ 汉语作为第二语言学习词汇方面的难点包括()。