（）是检查教学效果的一种手段

如何评价教学效果? 对的监督，主要检查教学的进度情况，知识点、技能点的教学情况以及教学的效果如何（） 下列教学方式中，教学效果最差的是（） 微笑是维护教师与师生关系的润滑剂，是提高教学效果的重要手段之一。 教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（　） 评价教学效果不包括 如何评价体育教学效果？ 如何评价体育教学效果？ 保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。 一般而言，（ ）的教学效果优于（ ）。 监督、检查内容中对教学后期工作的监督，主要检查教学的（）。 “中小学教学中直观手段运用越多，教学效果越好。”这种认识是否正确？结合教学原则的知识说明理由。 能否取得满意教学效果的前提是（）。 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪260年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（） 教学效果可采用（）来测定。 评价教师教学质量的唯一标准是教学效果。( ) 评价教师教学质量的唯一标准是教学效果（） 地理教学黑板画是一种重要的直观教学手段（） 简述小组教学中，增进教学效果的措施