下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（） 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（） 布卢姆认为认知领域六种目标中要求层次最高的是( ) 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？(  ) 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。 在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（） 布卢姆认知领域目标要求中，层次最低的是 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。 (2015广西)布卢姆认为认知领域六种目标要求层次最高的是()。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（） 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{填空}。 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。 简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。