布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。

布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（） 布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（） 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、和评价等六个层次 (2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。 布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括（） 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。 布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为（） 简述布卢姆认知领域的六个教学目标。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。 布鲁姆将认知目标由低到高分为（）六个层次 布鲁姆将认知目标由低到高分为()六个层次。 布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即（） 美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（ ）。 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。 下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（） 美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）