简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。

在布卢姆认知领域的教育目标分为（） 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（） 在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是() 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。 在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”、“动作领域”和（） 简述布卢姆认知领域的六个教学目标。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、____三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域 简述布卢姆教育目标分类学。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）等三大领域 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）等三大领域 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。 按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。 根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？ 根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是（ ）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.() 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。