哑剧表演时，教师对学习者（? ? ）。

教师的评价与学习者自我的评价几乎没有多少差异，许多教师认为学习者的自我评价是可以相信的。 在具体表演时，根据幼儿对故事的熟悉程度，教师可以先让幼儿进行不出声的表演，包括个人的哑剧表演，然后开展（）的活动，最后，鼓励幼儿声情并茂地完整表演 以学习者为中心的教学需要教师做到（） 新课程给教师角色的定位是学习者、（　　） 学习者对自己认识过程与结果的认知称为（　），这是学习者形成学习策略的基础。 （）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。 （）首创对学习者的研究。 是对学习者通过教学 幼儿园教师只有通过不断的学习才能真正成为终身学习者和学习社会的促进者（） 新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。 除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（） 教学目标阐明的是学习者的行为而非教师的行为（） 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。() 从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）。 从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（　　）。 信息化学习是充分发挥学习者主观能动性的学习方式，其学习评价的主体将不再局限于教师，而是向“学习者”转移。 建构主义学习者对学习有哪些共识？ 建构主义学习者对学习有哪些共识（） 课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。