《学会生存——教育的今天与明天》一书指出，“现在，教育在全世界的发展正倾向于教育（　　）于经济发展”

1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存——教育的世界今天和明天》一是提出（）三个基本概念 《学会生存》指出，当代教育中的三种新现象是 _________、________ 、________ 第二次世界大战后的教育以“学会生存”为其根本职能，以“四个学会”(学会（）、学会（）、学会共同生活、学会生存)为其教育原则。 1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存》一书提出的概念有（）。 学知、学做、学会共同生活、学会生存称为新世纪教育培训的（）。 “二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能，其教育原则是()。 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”（） 联合国教科文组织在《（）》的报告中指出：面向21世纪将学会认知、学会生存、学会做事、学会合作列为未来教育的四大支柱。 面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存 1972年联合国教科文组织出版的《学会生存》一书，号召人类努力创造一个什么社会（）。 《学会生存》一书指出:“可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件 .平等的机会必须包括同样成功的机会”，“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了（）的教育 当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（）来设计和组织。 在（）中首次提出了教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存 面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即（）、学会做事、学会共同生活、学会生存 《民主主义与教育》一书的作者是() 教育一词最早出现在我国的（）一书 联合国教科文组织国际教育委员会曾提出未来教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是() ①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活   联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知,学会做事,学会生存和（） 《教育论》一书的作者是（）