学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”（）

国际21世纪教育委员会于1996年提出，教育的四大目标是学会认知、学会做事、学会与他人共同生活和（） 学知、学做、学会共同生活、学会生存称为新世纪教育培训的（）。 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和__________。 国际上提出的新世纪教育培训的四大支柱是学知、（）、学会共同生活、学会生存。 联合国教科文组织的德罗尔等所著的《教育——财富蕴藏其中》中“教育的四个支柱”是指_________ 、_________、学会共同生活、学会生存。 联合国教科文组织的德罗尔等所著的《教育财富蕴藏其中》中“教育的四个支柱”是指_________ 、_________、学会共同生活、学会生存。 联合国教科文组织在《（）》的报告中指出：面向21世纪将学会认知、学会生存、学会做事、学会合作列为未来教育的四大支柱。 联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知,学会做事,学会生存和（） “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（）的发展观 新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（　　） 《教育：财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和（）。 《教育：财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和（　　） 联合国教科文组织在21世纪教育委员会报告精神中主要应确立学生的四种基本能力是学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。() 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“（）”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“（）”。 1996年联合国教科文组织倡导学习四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处、学会做人（） 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告《学习一财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，下列对四个学会”的理解错误的观点是（） 六个学会是指教会学生（）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活 六个学会是指教会学生（）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活 教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。 教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。()