学知、学做、学会共同生活、学会生存称为新世纪教育培训的（）。

联合国教科文组织国际教育委员会曾提出未来教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 二战后的教育以学会（）、学会做事、学会共同生活、学会（）为其教育原则。 联合国教科文组织的德罗尔等所著的《教育——财富蕴藏其中》中“教育的四个支柱”是指_________ 、_________、学会共同生活、学会生存。 联合国教科文组织的德罗尔等所著的《教育财富蕴藏其中》中“教育的四个支柱”是指_________ 、_________、学会共同生活、学会生存。 新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（　　） 国际21世纪教育委员会于1996年提出，教育的四大目标是学会认知、学会做事、学会与他人共同生活和（） 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和__________。 国际21世纪教育委员会在《教育--财富蕴藏之中》这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容：学会（）、学会（）、学会共同生活、学会（） 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“（）”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“（）”。 “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（）的发展观 联合国教科文组织在《（）》的报告中指出：面向21世纪将学会认知、学会生存、学会做事、学会合作列为未来教育的四大支柱。 联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知,学会做事,学会生存和（） 联合国教科文组织在21世纪教育委员会报告精神中主要应确立学生的四种基本能力是学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。() 六个学会是指教会学生（）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活 六个学会是指教会学生（）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活 《学会生存》指出，当代教育中的三种新现象是 _________、________ 、________ 当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（）来设计和组织。 离婚后，未成年子女是与父亲共同生活，还是母亲共同生活？ 陶行知的生活教育理论注重“教、学、做”合一，强调(   )。 “二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能，其教育原则是()。