简述《义务教育美术课标(2011版)》“欣赏评述”学习领域的分目标。

下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域目标的是（　　）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了造型·表现设计·应用欣赏·评述和（）四个学习领域 简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“欣赏·评述”学习领域的学习活动建议，针对《中国古典园林欣赏》一课，列举三项学习活动的建议。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是造型·表现设计·应用欣赏·评述和（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。 下列选项中，依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，属于第四学段“欣赏.评述”学习领域评价要点的是（ ）。   依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中适合作为初中“欣赏·评述”的学习活动是()。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》,下列选项中适合作为初中"欣赏评述”的学习活动是（） 《义务教育美术课程标准（2011版）》，根据美术学习活动方式，将美术课程划分为4个学习领域，其中《植物写生》一课属于（　　）。 简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域中的目标。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？ 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“设计·应用”学习领域的课程目标。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》采用的划分美术学习领域的依据是（ ）。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合·探索” 学习领域中的三个层次。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合?探索” 学习领域中的三个层次。 《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（ ）。