案例：
在舞蹈课《胶州秧歌》的教学过程中，教师一开始请学生观看了东北秧歌的视频，请学生说说对秧歌的了解，随后导入到本节课《胶州秧歌》的教学中。之后，教师用了10分钟的时间，给学生介绍了胶州秧歌的相关背景资料。在此基础上，教师接着用了30分钟的时间给学生细致讲解了胶州秧歌的舞蹈动作，并跟随音乐给学生整体进行了示范。最后5分钟，请学生跟着音乐完整跳了一遍，很多学生还是无法掌握，最后只能在遗憾中结束课堂。
问题：根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，对上面的案例进行分析，并提出改进建议。

课堂提问是课堂教学过程中教师和学生交流的方式之一，请简述课堂提问的要求。 在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。 在教学过程中，教师与学生的关系主要体现为（ ）。 在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。 在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是()。 在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（） 规范的考试是教师在教学过程中，编制、评定学生的过程 在教学过程中，教师教和学生学的客观依据是()。 在“对话·互动”式的教学过程中，教师和学生都是主体（） 在教学过程中，教师引出内在人生观方面的内容，这体现了教学的（） 教学过程中，学生是学习的主体，教师 起{pz_填空}作用。 在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( ) 教师在教学过程中应该（ ）对待不同学习水平的学生。 教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。 教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（　　）。 在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（）。 在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（　）。 在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（ ）。 教学过程中，学生以（）为主。 教师在教学过程中起（）作用