简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么？《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域？

义务教育阶段数学课程内容分为哪几个部分 中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（） 简述小学数学课程的性质和地位 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。 数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。() 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）. 数学课程是（）课程 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了()内容。 简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课课程内容的确定的原则和选修课程内容确定的原则 简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课课程内容的确定的原则和选修课程内容确定的原则。 简述新《课程标准》对小学数学课程的要求 试述制定小学数学课程目标的依据 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程和选修课程内容确定的原则。 简述《数学课程标准》的内容要求及具体变化。 简述影响数学课程设置的因素。 简述初中数学课程的基本理念。 简述高中数学课程设计的依据。 简要论述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中关于“课程内容”中“图形与几何”的主要内容。 数学课程安排了四个部分的课程内容，分别是“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”和“（）”。 以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则？