在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态进行的评价是（）

（）通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定 课程计划对学校教学进行全面安排（） 课程计划对学校教学进行全面安排（） 实施个别教学计划需要熟悉操作计划、准备教具、定时开始教学、做好实施记录（） 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　　）。 在进行绩效计划会议之前，需要准备哪些信息（）。 为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估，这种评价属于 ( )是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行测定的评价是（　　）。 以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（） 在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做（ ）评价。 在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫（）评价。 通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。 通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定成为（） 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（）安排，最终所形成的结果就是“教学计划”或“教学方案”（教案） 在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。 通常在一门课程或教学活动结束后，对教学过程全过程进行的综合性测定，称为（） 课程是有计划的教学活动 撰写课时教学计划的要点是：（ ）。①研究课程标准；②研究课本；③确定教学目标；④了解教学情境；⑤选择教学方法；⑥教学准备（教具、学具或其他）；⑦设计教学过程；⑧设计板书（或制作PPT演示文稿）。 教学计划是制定计划、选择方法或进行有目的活动过程中的一系列决策，或者说是教学计划或方案的总体特征，是对教学途径的总体描述。()