学生在美术学习中学会欣赏……，关注生活中的美术现象，涵养人文精神，是美术课程追求（ ）。

根据《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生（ ）。 根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生()。 目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。 目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。 关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。 对于普通高中美术课程的所有学习模块，学生应如何选择 （　　） 关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。 《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，其主要指向的学习活动是（　　）。 欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。 “美术鉴赏”模块的学习要求学生能够学会美术鉴赏的基本方法，恰当使用（），如形状、色彩、空间、材质等。 《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出，依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容，帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为（）个学习模块。 在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣? 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的_________ 对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和()。 对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和( )。 对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和（　　）。 “欣赏·评述”学习领域7—9年级的评价要点中，学生描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出()字以上的评论文章，并有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。 美术欣赏 “欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？